高中毕业季的困境：英语学习者的挑战与希望

在高中毕业前几周，奥克兰的高中生 Deyri Rabadan 仍然不确定她是否能拿到毕业证书。

“老实说，我以前想过辍学，”17 岁的 Deyri 说，她就读于竞技场大学预科学校。“那是因为，我的意思是，我真的不太懂英语。”

Deyri 正在等待她最后一次加州高中毕业考试的结果。她已经考了七次了。每次之前，她都未能通过英语语言艺术部分。而且从幼儿园开始，她每年都必须重考英语水平测试，因为她仍然没有达到被认为是流利的水平。

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“这让我感到非常生气、愤怒、悲伤，”Deyri 说。“说实话，我觉得自己很笨，因为我一遍又一遍地考同样的试。这是些简单的问题，但只是我的阅读理解能力真的不好。还有我的作文部分也是。我知道写作文的格式，但就是我没有使用强大的词汇。”

Deyri 不是新人。她 2 岁半时从墨西哥搬到了美国。而且她从幼儿园开始就在这里的公立学校就读。事实上，加州中学和高中的英语学习者中，将近四分之三的人在这里度过了他们大部分的学年。然而，英语学习者毕业的可能性比几乎任何其他群体都低：他们中不到三分之二的人能毕业。

那么发生了什么事？嗯，首先，像 Deyri 这样的孩子错失了在学术环境中练习英语的机会。

“我觉得如果我在课堂上发言或试图参与课堂，其他学生会说，‘她在说什么？’” Deyri 说。她多年来一直有这种感觉。

像 Deyri 这样的孩子不仅常常缺乏自信不敢说话；他们也经常在学校里，而学校里很少有能说流利英语的人，所以他们会互相学习错误，这些错误在几年后很难改掉。

英语学习者应该每天获得 30 分钟的英语语言发展帮助，但许多人没有。

不精通英语会使学习科学和历史等科目变得更加困难。有些孩子会感到沮丧而辍学。其他人，比如 Deyri，会继续尝试，但他们的学习上存在很大差距。与此同时，他们常常认为自己英语流利，因为他们能融入社交。

“你有一些学生多年来在学校里一直不成功，而且真的不知道为什么。而且没有其他人真正知道为什么，”Nina Portugal 解释道。她在奥克兰的 Castlemont 高中任教，专门为这些“长期英语学习者”开设课程。

“当我第一次来到奥克兰时，这让我非常沮丧，”Portugal 说。

“人们会说，‘哦，他们不是英语学习者。’然后我会说，‘但他们是！他们的阅读水平低于五、六年级，他们用西班牙语思考，当你和他们说话时，他们不知道你的课堂上发生了什么。’老师们会说，‘哦！我想我从来没有意识到。’”

直到最近，这个州才开始意识到。上学年，它开始追踪在每所学校就读超过六年的英语学习者。

部分原因是由于 Laurie Olsen 的研究推动了这一进程，她来自 Californians Together。它被称为“可修复的伤害”，因为 Olsen 坚信这是一个可以预防的问题。

“如果一个学生已经在我们的学校里待了五年、六年、十年、十一年，我们当然应该能够让他们达到英语水平并掌握学术内容，”Olsen 说。“这真的从他们进入学校的第一天开始。从一开始，我们就应该让他们积极参与、沉浸在丰富的语言中，爱上语言。我们应该在发展他们的母语的同时发展英语！那是他们拥有知识基础的地方。”

该州各地的老师和学区已经提出了新的方法来扭转那些已经在学校里待了六年多，仍然不精通英语的孩子们的处境。

奥克兰联合学区战略的一个重要部分是向学生解释他们为什么会挣扎以及他们需要努力的方向。老师们说，这有助于学生提高。Olsen 同意。

“这对于那些多年来一直困惑于‘我为什么会挣扎？’的学生来说，非常强大。把力量交给他们，让他们参与到规划自己的道路中，这是在一些学区产生影响的一个方面，”Olsen 说。

Deyri Rabadan 就读的六年级到十二年级的学校 Coliseum College Prep Academy 专门为这些学生开设了一门课程，但它只针对中学生。

一天早上，两个六年级的学生正在互相计时，看看他们一分钟能读多少个单词。另一组正在电脑上进行词汇测验。还有一组三人正在深入研究安妮·弗兰克的《安妮日记》中的一段话，以帮助他们在常规英语课上学习这本书时跟上进度。老师 Mariko White 正在和他们一起复习一个比喻。

“那么发生了什么事，她真的看到这些云来了吗？” 老师 Mariko White 问道。

“不，他们看到纳粹越来越近，”一个男孩说。

“在她脑海里，她看到了，”另一个人补充道。

“那么我们如何在你的脑海里这样说呢？”

“她想象……”

White 说，使用他们常规英语课上的课文，对于孩子们来说能够理解概念和参与学术讨论有很大的不同。

“我一直在他们的课堂上，一个孩子会看着我，然后说，‘啊！哦，是的，我们做过这个！’他们已经能够参与其中了，”White 说。

这种方法似乎正在奏效：今年奥克兰高中英语学习者中，超过三倍的人达到了被重新归类为英语流利的标准，高于往年。

这种课程从未向 Deyri Rabadan 开放。

但她刚得到一个好消息。在第七次尝试中，Deyri 终于通过了高中毕业考试。她计划秋季上大学。她说，阅读将是一个挑战，但她想接受这个挑战，因为她想为她的两个妹妹开辟一条道路。