橡树岭小学：学生支持中心的故事

用西班牙语阅读此文章萨克拉门托橡树岭小学的30号房间装饰着鼓舞人心的海报。

货架上摆满了棋盘游戏和艺术用品。一个跑步机被塞在一个角落里。学生们每天都使用这个设备来管理压力和重新集中精力。

房间对面坐着学校社工丹尼尔·马丁。今天早上，她的桌上堆满了学生档案，准备给家长们打几个电话。但首先，她打开了隔间里的一个名为“声音屏幕”的小设备，它会产生持续的嗡嗡声。

“它就像一个小缓冲器，”马丁说。“这里发生的事情很多都可能很敏感，但它也是一个私密的机密空间。”

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然后，马丁给一个经常打架的小女孩的父母打电话。马丁说这个女孩需要帮助，她希望得到他们的许可，让她接受一些小组咨询。

橡树岭在萨克拉门托市统一学区是独一无二的，因为它在校园内设有一个学生支持中心，配备了两个专业的员工。几年前，数百万美元的联邦资金使之成为可能。但现在，这笔资金正在枯竭。

根据加州新的学校资金分配方式，橡树岭今年将为其高危学生额外获得187,000美元——但这不足以支付多年来增加的所有人员和项目。

校长现在正试图弄清楚如何使用这笔钱，以便产生最大的影响。

橡树岭的另一位学校社工贝瑟尼·科本表示，拥有像30号房间这样的空间对于高需求学生至关重要，因为它帮助他们及其家人解决从驱逐到家庭暴力等各种问题。每周有多达70名学生来这里寻求特殊服务。

“老师们正在处理很多事情，”科本说。“我们可以分担他们的一些压力，减轻他们的一些负担，这样老师们就可以教学并专注于学术。”

科本同时也是学生支持中心的协调员，她说她和马丁尽量不让预算问题阻碍他们的工作，因为危机可能随时出现。

今天也不例外。

一个刚入学二年级的男孩被带到30号房间，因为他说他要伤害自己。马丁迅速采取行动，但小心不要反应过度。她把他带到自己的隔间里，开始与男孩进行随意的交谈，最终演变成一系列的提问，作为自杀风险评估的一部分。

“艾莉森女士告诉我你可能想伤害自己，”马丁对男孩说。

他确认了马丁被告知的事情，然后恳求她不要给他的父母打电话，因为他说如果他们发现他遇到麻烦，就会有后果。马丁尽力安抚他的恐惧。

“当孩子们来看我时，他们通常不会遇到麻烦。所以你不会因为我而遇到麻烦，”马丁同情地回应道。

男孩长长地舒了一口气。三十分钟后，马丁和学生从她的隔间里出来，男孩跳上跑步机走开了。

这个学年，橡树岭的学生支持中心对校园里的学生进行了四次自杀风险评估。全学区已完成了50多次评估。

科本和马丁说，他们试图帮助孩子们在事情升级之前了解自己的情绪。另一种方式是通过每周的小组辅导。

在这一天，科本在午餐时间把一小组一年级的学生带到30号房间，让他们围桌而坐，读一本关于感受的书，同时吃着苹果片和饼干。

“你能告诉我你什么时候感到悲伤吗？”科本问孩子们。

“我感到悲伤，因为我生气了。悲伤和生气，”一个小女孩回答道。

“有时候这些感觉会同时出现，这没关系，”科本告诉她。“重要的是我们要学会管理这些情绪并控制它们。”

许多家长说他们很欣赏30号房间正在发生的事情。

阿曼达·霍金斯来房间里快速看望她的六年级儿子梅基。今年早些时候，梅基上课不听讲，顶嘴，还打其他孩子。现在他不再那么易怒，也更专注了。

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“我为他所做的选择感到非常自豪，”霍金斯说。“我只是希望他成为他自己。”

今年橡树岭确实最终使用部分额外的州资金来支持30号房间，因为它对高需求的孩子产生了影响。但明年这笔钱将用于不同的职位，因此橡树岭将不得不利用另一笔联邦资金来维持该中心的存在。

“我认为我们所做的工作本身就说明了一切，”科本说。“我们服务了这么多学生，我认为我们是学校和社区的宝贵资产。我认为让它消失将是一种耻辱。”

本报告是“从黑人沥青预算”系列报道的第三部分，该系列由安娜·廷托卡利斯撰写，深入探讨了萨克拉门托的橡树岭小学。

了解您的学区每位学生的支出，以及与全国平均水平的比较（地图来自NPR）：[NPRSchoolFundingMap]