旧金山教师反犹太主义培训争议：定义之争

本周，旧金山高中教师关于如何打击反犹太主义的两次独立研讨会的核心，在于反犹太主义本身的定义——即，反犹太复国主义是否属于其范畴。

数十名教育工作者拒绝参加旧金山联合学区称之为强制性的周三培训，该培训由一个亲以色列团体主导。相反，他们选择了来自一个反种族主义教育机构的替代研讨会。

“听起来他们收到的培训与我们其他人收到的替代培训大相径庭，”在伽利略科学技术学院任教的数学老师马洛斯·西斯特曼斯说道，她参加了替代培训。

几周前，教育工作者们就美国犹太人委员会——该学区选择在伽利略学院以及乔治·华盛顿、亚伯拉罕·林肯和巴尔博亚高中举办反犹太主义培训的组织——表达了担忧，理由是其长期以来对以色列生存和自卫权利的支持。原定于九月的培训被取消并重新安排。

尽管学区坚持认为研讨会不会侧重于或就以色列-哈马斯战争采取立场，但一些教师和管理人员担心，美国犹太人委员会无法在这种背景下提供公正的培训。

在工会的支持下，一群教师组织了一场替代研讨会，与PARCEO（一个教育公正机构）同时举行，并得到了反犹太复国主义团体“和平之声”的支持。

PARCEO和美国犹太人委员会拒绝公布其培训材料，但参加每个研讨会的教育工作者与KQED分享了演示文稿的笔记和照片。

据西斯特曼斯称，在伽利略，有33人——大约是学校三分之一的教职员工——参加了PARCEO的培训。西斯特曼斯说，一半的教职员工没有参加任何一个研讨会。

多位教育工作者表示，PARCEO的研讨会侧重于准备他们与学生讨论反犹太主义。巴尔博亚的特殊教育老师伊恩·威廉姆斯说，他觉得这比学区强制的其他专业发展课程更值得花时间。

“因为这个话题，这是我参加过的最好的（专业发展机会）之一，”威廉姆斯说。“这说明了政治热情与我们通常获得的教学法之间的关系。”

然而，并非所有参加PARCEO研讨会的人都对培训感到满意。

伽利略的媒体艺术老师亨利·马奇泰说，他觉得培训过多地侧重于“脱离犹太复国主义和犹太教”，而不是反犹太主义本身。事后看来，他说他宁愿两者都不参加。

“这两个组织都有负面影响，我的选择实际上是对旧金山联合学区家长式作风的一种声明——他们以这种方式强加给我们一个接一个的专业发展，而没有来自教师的任何意见，”马奇泰说。

在乔治·华盛顿高中，教师朱莉娅·戴维说，美国犹太人委员会的培训大约有一半的教职员工参加。她说，主要侧重于全球反犹太主义的历史以及犹太人民的复杂身份。

“以色列确实被提到了，因为它构成了我们身份的重要组成部分，”戴维说，并补充说，演示文稿没有深入探讨现代以色列-巴勒斯坦冲突的地缘政治层面。

在预定培训的前一天，伽利略校长德·特里斯·罗杰斯在一封发给KQED的电子邮件中提醒员工参加美国犹太人委员会的研讨会。西斯特曼斯说，其他学校的校长也收到了类似的电子邮件。

“我们希望教师参加这次专业发展机会，并且任何其他类型的演示文稿都不属于学区批准的专业发展，您无权在工作时间内和在学校场所参加，”邮件中写道。

旧金山联合教育工作者工会表示，它将支持任何为了支持PARCEO而跳过强制培训的教育工作者，根据一封发给乔治·华盛顿高中教育工作者的工会电子邮件。

在一份声明中，学区表示无法对PARCEO的培训发表评论，因为它没有得到学区的赞助或审查。

“我们的重点是如何为我们多元化的学生群体提供安全和支持性的学习环境，而不会倡导任何一个关于某个问题的立场，”学区说。

官员们还选择不对可能的纪律处分状态发表评论，称其为机密。

“老师们愿意主动向我坦白他们正在面对的偏见，我认为这是本次研讨会的重点，”戴维说。