旧金山学区取消反犹太主义培训：争议与反思

旧金山联合学区本周取消了为旧金山四所高中的教职员工举办的反犹太主义强制性讲习班，此前家长和社区团体表达了对潜在偏见的担忧。

一群旧金山联合学区的家长和教职员工呼吁举办原定于周三的讲习班，以回应犹太学生报告的反犹太主义指控有所增加。该学区与美国犹太人委员会签订合同，在乔治·华盛顿高中、伽利略科学与技术学院、亚伯拉罕·林肯高中和巴尔博亚高中提供培训。

培训的标题是“犹太人是谁：2024年的犹太身份与反犹太主义”，并计划在未来纳入更多学校。

自从哈马斯袭击以色列，以及以色列随后在加沙地带发动军事行动，导致超过4万巴勒斯坦人死亡以来的11个月里，旧金山湾区的学校一直受到关于如何监督关于战争的教育、教师和学生的政治表达以及反犹太主义和仇视伊斯兰情绪指控的紧张局势的困扰。

讲习班的取消揭示了学区、教师、管理人员和家长面临的独特挑战，他们需要在旧金山公立学校等多元文化环境中教育学生，而这种环境正处于一个充满争议和情感冲突的背景下，这种冲突与民众的生活息息相关。

为了了解讲习班是如何瓦解的，KQED采访了家长、教职员工和专家，以及支持或反对培训的倡议团体。

“人们没有像我们应该做的那样，关注如何有效地、适当地教育像以色列和中东的历史这样复杂和微妙的问题，以及风险极高、情绪自然高涨的地方，比如加沙战争，因为人们正在死去，”加州大学默塞德分校研究学生公民参与的教授乔·卡恩说。

去年12月，奥克兰的数十名教师参加了未经授权的教学活动，展示了支持巴勒斯坦的课程。5月，伯克利联合学区督学伊尼基亚·福特·莫特尔在美国国会作证，介绍了该学区在收到一群犹太家长以及布兰代斯中心和反诽谤联盟在2月份提出的联邦投诉后，处理公立学校反犹太主义指控的情况，该投诉指控该学区存在严重的反犹太主义。

今年1月，美国教育部宣布对旧金山联合学区和奥克兰联合学区展开调查，调查内容涉及被指控的侵犯民权行为和宗教歧视的指控。

一些旧金山联合学区的家长和当地社区团体对美国犹太人委员会对以色列的支持表示担忧。在周一学校校长转发给教职员工的内部电子邮件中，旧金山联合学区管理人员卡林·阿吉莱拉-福特和达维娜·戈德瓦瑟表示，讲习班不会对以色列-哈马斯战争采取立场，而且培训“仅仅是提高意识”。

周三上午，旧金山联合学区发言人卡特里娜·金凯德告诉KQED，讲习班将被重新安排。

她在电子邮件中说：“我们希望确保每一位学生和教职员工都能感受到并体验到我们学校的安全感和归属感。”

乔治·华盛顿高中的英语老师朱莉娅·大卫说，培训的想法最初来自对这座城市学校中犹太学生待遇感到担忧的家长和教职员工。她描述了从支持巴勒斯坦的学生罢课到抗议战争，再到校园内写有“解放巴勒斯坦”字样以及在校园涂鸦纳粹万字旗等事件。

她还说，她所支持的犹太学生联盟在校园里被自称支持巴勒斯坦的教职员工弄得不舒服。

大卫说：“我们认为，由犹太人主导的关于犹太身份在多元文化社会中的培训非常重要。” “在政治局势非常紧张的时期成为一名犹太学生，给我们的学校、学生、教育工作者和家长带来了独特的挑战。

“这次培训只是为了教育人们什么是犹太身份以及我们的经历。”

大卫说，她和其他一小群犹太家长和教职员工联系了美国犹太人委员会，该委员会是最古老的犹太倡导组织之一。该非营利组织同意免费为该学区提供讲习班。

家长李·菲尔纳指出，美国犹太人委员会被拜登政府选中领导反对反犹太主义的全国性努力。

菲尔纳说：“该学区发生了太多反犹太主义事件。” “这导致我个人认识的很多家长都逃离该学区去上私立学校，我们再也无法失去更多学生。尤其是在这种预算情况下，因为我们仅仅因为学生是谁就为他们创造了一个充满敌意的环境。”

一封宣布讲习班的电子邮件传到了一群批评以色列的犹太家长和政治组织者手中。亚历克斯·兰茨伯格是其中两所高中学生的一位犹太家长，他对得知美国犹太人委员会主导的培训感到震惊和沮丧。

他说：“在这个反犹太主义被用来证明持续种族灭绝的时代，对人们进行关于反犹太主义的教育绝对是当务之急。” “如果旧金山联合学区真的想帮助其教职员工，最好以一种真正认识到犹太思想关于反犹太主义问题以及所有这些事物如何结合在一起的多重线索的方式来做。”

该学区巴勒斯坦学生的家长，如索尼娅·阿瓦德，质疑美国犹太人委员会的价值观与旧金山的价值观有多大程度的吻合。

她说：“这是一个公开反对在这场战争中停火的组织，并且在该冲突中没有中立的立场。” “而旧金山确实就停火决议进行了投票，因此这本身似乎存在冲突。”

与旧金山联合学区有关的进步团体，如阿拉伯资源组织委员会、美国伊斯兰关系委员会和犹太和平之声，批评了该讲习班。这些团体呼吁该学区就仇视伊斯兰情绪或反巴勒斯坦情绪举行类似的培训，他们表示，根据一份联合新闻稿，这种情绪也在上升。

去年，阿瓦德和一小群家长会见了管理人员，讨论了战争对其孩子的影响。阿瓦德说，家长们描述了困扰学生的欺凌、种族主义和孤立，尤其是那些在加沙有家人的学生。

阿瓦德说：“任何形式的反种族主义培训都很重要。” “那么，为什么我们的学生的担忧没有得到可以为他们辩护的培训呢？”

一些倡导反犹太主义培训的家长表示，涌入他们孩子学校的压倒性的政治信息使学生难以学习。一些人表达了他们对阿拉伯资源组织委员会的不满，该组织因协助旧金山联合学区学校的学生罢课而受到审查。在家长团体要求调查该组织与学校的合同后，学生们在该组织办公室外举行了集会，以示声援。

美国犹太人委员会北加州地区主任塞斯·布里斯克希望反犹太主义培训能够重新安排。

他说：“我们既不认可也不反对候选人竞选公职。我们是一个非政治性组织，这不仅是因为法律的要求，而且我们也被认为是一个不参与政治的无党派组织。” “更重要的是，我不明白这与关于反犹太主义的反偏见培训有什么关系。”

旧金山公立学校共有近5万名学生，这些学校教育了该市的大部分儿童。由于旧金山联合学区正努力应对入学率低的问题，管理人员必须担心留住学生。与此同时，他们正试图安抚教师，其中包括许多拥抱进步政治的人，以及越来越要求对学校如何应对战争发表意见的家长。

虽然这些紧张时刻可能会给学校带来大问题，但卡恩说，儿童和成人都有不可避免的学习机会。

卡恩说：“作为教育工作者，我们经常说我们的目标是教年轻人如何思考，而不是思考什么。教育工作者在这些背景下应该做的一个重要部分就是建模。” “我们做得越好，我们的民主制度就会运行得越好。

“不幸的是，我们看到许多教师选择减少这种类型的工作，许多学区也减少了对这种类型工作的支持，试图避免冲突。”