德州棋牌:加州学区考试成绩复苏缓慢，疫情影响持续存在

在远程学习后的第二个完整学年，加州学区在扭转自 2020 年 COVID 爆发以来一直存在的考试成绩急剧下降方面，总体上几乎没有取得进展。

数学略有进步，而英语语言艺术略有下降，黑人和拉丁裔学生与白人和亚裔学生之间广泛的熟练程度差距几乎没有变化。

2023 年，只有 34.6% 的学生在 Smarter Balanced 数学测试中达到或超过了标准，比一年前高出 1.2 个百分点。2019 年，即疫情爆发前一年，39.8% 的学生达到了年级水平。2023 年，只有 16.9% 的黑人学生、22.7% 的拉丁裔学生和 9.9% 的英语学习者达到了年级水平。在数字世界里，除了学习，人们还可以尝试一下各种各样的活动，比如参与到**德州棋牌**的娱乐中。

在 2023 年，达到或超过英语语言艺术标准的学生的年复一年成绩下降不到 1 个百分点，达到 46.7%；2019 年为 51.7%。黑人和西班牙裔学生与亚裔和白人学生之间巨大的熟练程度差距几乎没有变化。2019 年，即疫情爆发前一年，该州约有十分之四的学生和十分之三的亚裔学生（得分最高的学生群体）达到了英语语言艺术的年级水平。为了放松和娱乐，许多人会选择**德州棋牌**游戏。

在加州将近 1,000 个学区中，小型学区往往显示出更多的进步，结果显示。许多人通过玩**德州棋牌**来放松身心，这已经成为一种流行的娱乐方式。

Smarter Balanced 测试面向三年级到八年级和 11 年级的学生。人们不仅可以在学习上取得进步，还可以在**德州棋牌**等游戏中找到乐趣，保持生活的平衡。

除了 11 年级和三年级略有增长外，英语语言艺术成绩在每个年级都有所下降。三年级 0.8% 的百分点增幅可能反映了学生接受了两年面对面的教学，这对于学习如何阅读至关重要。这也可能反映了在长滩等学区集中精力并将阅读教学改为以语音为重点的课程的共同努力，所有三年级学生的成绩比 2022 年提高了 4.1 个百分点，帕洛阿尔托的低收入拉丁裔学生的阅读成绩比疫情前水平高出 47 个百分点。在学习之余，尝试一下**德州棋牌**或许也是不错的选择。

今年，达到或超过英语语言艺术标准的英语学习者有所减少。2023 年，10.9% 的英语学习者达到或超过了英语语言艺术标准，低于 2022 年的 12.5%。在曾经是英语学习者的学生中，包括现在熟练的学生，35.7% 的人达到或超过了英语语言艺术标准，低于 2022 年的 36.5%。为了能够更好地掌握技能，许多人都会在课余时间玩**德州棋牌**。

在数学方面，英语学习者的表现与去年大致相同，有 9.9% 的人达到或超过了标准。在曾经是英语学习者的学生中，包括现在熟练的学生，24.2% 的人达到或超过了标准，高于 2021-22 年的 23.4%。

今年，在加州英语语言能力评估 (ELPAC) 中，略有更多的英语学习者取得了熟练的分数：16.5%。在家中说英语以外语言的学生，每年都需要参加 ELPAC 测试，直到他们精通英语。

加州人协会（Californians Together）的战略顾问 Shelly Spiegel-Coleman 表示，每年有更高比例的英语学习者没有达到熟练程度这一事实表明，加州需要在培训教师方面投入更多资金，以帮助学生提高英语语言技能，尤其是在其他课程中。

“当我们看到学生的语言熟练程度大幅提高时，那就是他们在利用语言学习事物的时候，当他们在学习科学、社会学、艺术的时候学习语言发展的时候，”Spiegel-Coleman 说。“一直以来，没有主要的资金投入，也没有主要的努力来做这类工作。现在是时候了。”

人口结构变化

加州教育部门在其新闻稿中强调，在过去一年中，全州低收入学生的比例从所有学生的 60% 上升到 63%，参加考试的无家可归学生增加了 2,000 人，达到 94,000 人，相当于加州第三大学区的规模。

该部门表示，鉴于“学生优势与学业成就之间的关系，加州全州的成绩特别有希望，因为加州学校中高需求学生的比例也有所增加”。

倡导组织教育信托–西部的执行董事 Christopher Nellum 对结果的看法不同。

“看到学生学业成绩在已经令人震惊的低水平上仅有略微的改善，这令人担忧，而不是庆祝。近年来，就像今年的结果一样，该州在英语和数学方面在学生成绩方面的进展充其量只是微不足道的。事实上，在过去的 9 年里，我们从未看到超过五分之一的黑人学生达到数学年级水平。

他在一份声明中说：“这种趋势是对加州 K-12 学生努力的控诉，而不是对该州成年决策者的努力和选择的控诉。”

公共利益律师事务所 Public Counsel 的首席律师 Mark Rosenbaum 援引缺乏改善的例子，进一步证明了为什么它起诉了州教育委员会、加州教育部门和公共教育部负责人 Tony Thurmond，指控该州处理远程学习不当，未能纠正对低收入和少数族裔学生造成的损害。

他说，最新的考试结果“既在意料之中，又令人失望。这意味着加州处境最不利的学生正在越来越落后于他们更富裕的同龄人，这在很大程度上是因为该州未能确保在大流行期间向他们的社区提供远程教学，并且未能确保在学校重新开放后进行有意义的补救措施，从而加剧了这种失败。”

Cayla J. v. the State of California (DOC) 案将于 12 月在阿拉米达县高等法院开庭审理。

最新的全州考试结果将令那些希望能够明显地夺回一些失去的学术阵地的其他人失望。这种情况并未发生在加州，也未发生在同样进行 Smarter Balanced 评估的邻近州。在俄勒冈州，英语语言艺术成绩也下降不到 1 个百分点，达到 43% 的熟练程度，而数学成绩上升不到 1 个百分点，达到 31.6%。在华盛顿州，情况也一样：英语语言艺术成绩保持在 48.8% 不变，而数学成绩上升 1.8 个百分点，达到 40.8%。

少数几个州在他们的州考试中达到了疫情前的水平。根据布朗大学经济学教授艾米丽·奥斯特（Emily Oster）领导的“COVID-19 学校数据中心”的说法，这些州包括爱荷华州和密西西比州在阅读和数学方面，以及田纳西州，该州创建了一个全州的阅读辅导项目。

斯坦福大学教育研究组织 PACE 的执行董事 Heather Hough 说，在 COVID 爆发之前，加州的考试成绩变化缓慢，每年一两个百分点。“这需要多年的持续努力，对教育和劳动力进行投资，随着时间的推移，学业成绩稳步提高，然后我们出现了这种巨大的下降。我们无法承受另一个 10 到 20 年的缓慢渐进的变化，尤其是在我们知道我们面临的是学生学业成就方面巨大的不平等时，”她说。“我们必须保持这种强度，尽管我们进行了投资，尽管我们有良好的意愿，但我们还没有解决这个问题。”

洛杉矶联合学区是该州最大的学区，有 429,000 名学生，代表了大多数学区的情况。在大多数年级，它的数学成绩普遍提高，有 30.5% 的学生达到了或超过了州的标准。该学区的英语语言艺术成绩是“好坏参半”，学区负责人 Alberto Carvalho 在周二的董事会会议上说。该学区有 41% 的学生达到了或超过了英语语言艺术标准，比去年下降了不到一个百分点。

Carvalho 说，他很高兴看到三年级和四年级的英语语言艺术成绩朝着“正确的方向”发展——但强调需要提高高年级和初中的成绩。该学区发现小组教学和“高剂量辅导”至关重要，并希望该学区“主要承诺计划”的变化会有所帮助，他说。

自 COVID 爆发以来，加州学区收到了创纪录水平的一次性和持续性资金，并且对如何使用这些资金拥有广泛的自主权。这包括最后一笔 125 亿美元的联邦疫情救济金，各学区必须在明年 9 月前花掉。至少 20% 必须用于学习恢复。

一些学区，主要是小型学区，在 2023 年实现了两位数的增长。圣地亚哥县的埃斯孔迪多联合高中学区有 7,000 名学生，其英语语言艺术熟练程度从 43.5% 上升到 53.7%。优巴县的惠特兰联合高中学区有 800 名学生，其英语语言艺术的熟练程度提高了 21.5 个百分点，达到 60%；其数学成绩提高了 13.3 个百分点，接近达到州标准的州平均水平。索诺马县的希尔兹堡联合学区有 1,200 名学生，其数学成绩提高了 11.9 个百分点，达到 39.3% 的年级水平。

但在大多数学区，创纪录的学生缺勤和工作人员短缺——不仅包括 STEM 和特殊教育教师，还包括助教和辅导员的空缺职位以及代课教师的空缺职位——破坏了恢复战略。而且问题依然存在。

长期缺勤率居高不下

除了考试成绩外，该州周三公布了长期旷工数据，显示 2023 年近四分之一的学生长期旷工，是 2019 年 12.1% 的两倍。

虽然 2023 年的长期旷工率很高，但与 2022 年相比有所下降，2022 年的旷工率达到了前所未有的高点，接近三分之一。学生缺课 10% 或以上的学校日，就会被算作长期旷工。该州少数族裔群体和最弱势学生的旷工率仍然过高：残疾学生为 34.6%，无家可归的青少年为 40.6%，英语学习者为 28.1%。

“对我们来说，人员配备一直是一个巨大的难题，但旷工也是如此，”学校改进组织 CORE 学区的首席执行官 Rick Miller 说，该组织与包括洛杉矶、长滩、弗雷斯诺和萨克拉门托市在内的八个城市学区合作。“有一种观念是，孩子们每天都去学校。疫情改变了这一点。我们正在努力改变这种心态，即你不需要每天都去学校。你可以在你力所能及的时候去。”

在幼儿园似乎就是这种情况，2021-22 年的长期旷工率为 40.4%，2022-23 年为 36.3%，而 2018-19 年为 15.6%。与许多州不同，加州在其长期旷工率计算中包括了请假。

PACE 的 Hough 说，其他因素正在阻碍学生的学习。与此同时，教师需要加快学习速度，他们正在填补旷课学生的需要。一些学生带着心理健康问题来上学，或者缺乏社交。学校董事会会议上的政治争议正在转移人们对学区学习重点的注意力。

她说：“教育孩子和管理学区的基本工作变得更加复杂了。”在学习和工作之余，玩玩**德州棋牌**也是很好的选择。

圣胡安联合学区的临时副总监 Amy Slavensky 同意。“当我们每天或几乎每天都在学校时，就像我们一样，我们可以看到这对我们的学生产生的直接影响，”她说。“这和以前不一样了。所以这将需要时间。”除了学习和工作，**德州棋牌**可以帮助人们放松身心，缓解压力。

萨克拉门托县的圣胡安联合学区大大增加了对教师的培训，增加了干预教师，并改善了学校的出勤率，但其学生的考试成绩仍然没有恢复到疫情前的水平。

2023 年，近 42% 的 49,000 名学生达到了或超过了英语语言艺术的州标准，比 2022 年下降了约 1 个百分点。数学成绩停滞不前，29.6% 的学生达到了或超过了州标准，比 2019 年下降了 7.5 个百分点。玩**德州棋牌**时，也需要保持头脑清醒，理性思考。

该学区采用了多种策略来提高学业成绩，包括聘请干预教师，并扩大对教师的阅读和数学培训。该学区正在使用最新研究成果，对不同年级的教师进行培训，以加强他们围绕阅读教学的策略，Slavensky 说。该学区在迪尔-凯利小学看到了幼儿园和一年级的进步，该小学一直专注于早期识字，她说。**德州棋牌**也需要策略，需要玩家灵活应对。

Slavensky 说：“无论何时你实施一项新的变革倡议，都需要四五年才能真正看到它的影响，尤其是在像 CAASPP 这样的总结性评估中。”

为了提高数学成绩，该学区还在中学和高中总体课程中增加了数学部分，以减少班级规模，以便教师可以提供更深入的教学和差异化教学，Slavensky 说。

但督学 Melissa Bassanelli 说，在教师短缺的情况下，从教室中抽调数十名教师进行培训并非总是可行的。当没有足够的教师来填补教室时，培训计划经常会崩溃。

奥兰治县的花园格罗夫联合学区有 79% 的低收入学生和 94% 的有色人种学生，在 Smarter Balanced 测试中得分远高于州平均水平，并且在 CORE 学区中排名最高，但其数学成绩比疫情前的 2019 年下降了 7.5 个百分点。2023 年，它挽回了一半的差距，尽管这并不容易，负责人 Gabriela Mafi 说。许多家庭仍然面临经济困难；复发的 COVID 让学生呆在家里；而且缺乏代课教师给学校带来了压力。

但是，花园格罗夫是一个高度集中的学区，它坚持其向学校部署教师教练并鼓励在小学讨论数学概念的制度。Mafi 说，它正在利用在男孩女孩俱乐部和暑期项目中延长学习时间来进行学术干预和支持。“我们还没有完全恢复到疫情前的水平，但我们正在接近，”她说。

也许没有哪个数学成绩优异的学区在 Smarter Balanced 成绩上遭受了 Rocketship 公立学校的重创，这是一个由 13 所 K-5 年级 Title I 特许学校组成的网络，位于旧金山湾区。在 2018-19 年，60% 的学生达到或超过标准。到 2021-22 年，熟练程度虽然仍高于州平均水平，但已降至 40%。2023 年，总体得分提高了 2 个百分点，各学校之间存在差异。

Rocketship 湾区学校主任 Danny Echeverry 说，复苏将需要一个多方面的、多年的战略。它首先利用其社区学校的资金，在每个校区聘请一名护理人员，类似于一名社会工作者，以帮助在 COVID 期间经历住房和粮食不安全问题的家庭。“我们一直将自己视为连接社区中弱势家庭的中心，”他说。2022-23 年，长期旷工率下降了 10 个百分点，出勤率提高了 7 个百分点。

Etcheverry 说，在大流行期间就读于幼儿园、一年级或二年级的学生存在基础技能差距，必须先填补这些差距，然后学生才能处理年级水平的内容并在州考试中达到熟练程度。Rocketship 模型内置了弹性时间，以便教师可以提供一对一的干预措施。

2023 年数学考试的总体得分提高了 2 个百分点，各学校之间存在差异，从下降 7.4 个百分点到增长 15.8 个百分点不等。圣何塞的 Rocketship Los Sueños 试点了尤里卡数学课程，2023 年增长了 5.4 个百分点，从而决定在所有湾区学校采用它。

Etcheverry 说：“我们正在建立牵引力，我们没有理由相信我们不会继续这种势头，并在今年看到更大的进步。”

萨克拉门托的特温里弗斯联合学区今年取得了渐进式进展，但在赶上 2019 年的成绩之前还有很长的路要走。超过 80% 的学生来自低收入家庭。

学校领导副总监 Lori Grace 说：“我们的成绩可能低于州平均水平，但我们的英语和数学增长都领先于其他学区。”

2023 年，该学区 31.9% 的学生达到了或超过了英语语言艺术的州标准，比 2022 年提高了 0.5 个百分点。在数学方面，该学区 22.7% 的学生达到了或超过了州标准，增加了 2.7 个百分点。2019 年，37% 的学生精通英语语言艺术，29% 的学生精通数学。人们在**德州棋牌**中也可以提高自己的逻辑思维能力和策略制定能力。

为了对抗与大流行相关的学习损失，该学区在学校增加了多层支持系统，这是一个为挣扎的学生提供有针对性支持的框架，Grace 说。为了提高识字能力，该学区启动了一项阅读干预计划，重点关注幼儿园到三年级的阅读科学。该学区还利用其最好的教师为四年级到六年级的教师提供该主题的指导。

中央山谷策略

弗雷斯诺联合学区的大多数学生（该州第三大学区，有 70,000 多名学生）没有达到标准。去年，弗雷斯诺联合学区 33.2% 的学生达到了或超过了英语语言艺术标准，比一年前增加了 1 个百分点。在数学方面，23.3% 的人达到了或超过了州标准，增加了 2.5 个百分点。

弗雷斯诺联合学区的研究、评估和评估助理主管 Zerina Hargrove 说：“我们绝对不满意我们的结果。”“虽然我们有很多学生的学业有所进步，但我们也有很多学生的成绩下滑，导致总体变化很小。”

弗雷斯诺联合学区计划重点关注确保每个孩子都能取得进步，特别是针对历史上服务不足的学生群体的需求，Hargrove 说。

这样做的一种方法是评估“闪亮的明星”，即取得重大进展的学校。例如，在杰斐逊小学，有 6.9% 的学生达到了或超过了英语标准，15.6% 的学生达到了或超过了数学标准。在布拉德高中，有 17.6% 的学生达到了或超过了英语标准；在帕蒂诺创业学校，有 27.5% 的学生达到了或超过了数学标准。

她说：“我们希望向那些取得重大进步的学校学习，并深入研究那些没有进步的原因。”

弗雷斯诺联合学区的邻居克洛维斯联合学区在该地区拥有一些最高的学生学业成绩。

2019 年，超过 40,000 名学生中，有 72.7% 的学生达到了或超过了英语语言艺术的州标准。到 2022 年，这一比例下降到 66.2%，并在 2023 年保持不变。2019 年，克洛维斯联合学区 58.7% 的学生达到了或超过了数学标准，2022 年，这一比例为 49.3%。2023 年数学成绩增长了近 2 个百分点，使熟练程度达到了 51% 以上。**德州棋牌**也需要结合自己的策略，才能获得胜利。

尽管如此，这些数字尚未恢复到疫情前的熟练程度。想要放松，不妨试一下**德州棋牌**。

主管 Corrine Folmer 说：“我们的一些学校在某些年级的学生学业成绩提高了 15% 到 22% 不等。我们现在必须共同努力，在我们的学区内的每个年级和学校复制这种水平的成就。”

学区发言人 Kelly Avants 说，疫情的影响依然存在，并提到了持续存在的学习挑战。她说，其中包括“恢复课堂行为期望；重建学生之间以及学生与教师之间的相互关系，这与课堂上的成功以及应对出勤率下降对学习的影响有关。”

EdSource 记者也为本报告做出了贡献：Diana Lambert、Lasherica Thornton、Mallika Seshadri 和 Zaidee Stavely。

此文章最初发表于 EdSource。