奥克兰移动教室：为无家可归儿童提供早期教育支持
从远处看，这辆带有宽大遮阳篷的青柠绿色车辆就像一辆花哨的餐车。
但经过改装的房车拥有学前班教室的所有必需品，包括一个矮小的厕所和水槽，铺有地毯的活动区，以及装满积木、乐器和美术用品的橱柜。
最近的一个早上，这间移动教室停靠在奥克兰唐人街的一个娱乐中心附近。
在外面，工作人员铺开地毯，摆放书籍、玩具和小吃，然后召集一群孩子一起唱歌。房车一侧悬挂着一台平板电视，播放着“芝麻街”，但大约二十几个蹒跚学步的孩子更感兴趣的是追逐泡泡和在沙桌上玩耍。
自去年11月推出以来，这所移动学前班一直在奥克兰的无家可归者收容所和城市公园里活动，旨在让更多儿童参加“启蒙计划”和“早期启蒙计划”，这些计划服务于来自低收入家庭的儿童。在唐人街的停留为那些报名参加“启蒙计划”家访项目的父母提供了一个交流和了解孩子发展情况的机会。
此前，许多儿童没有持续准时地出现，而且不可避免地有相当数量的儿童辍学，尤其是那些没有稳定住所的人。
根据该项目的招聘和入学协调员埃瓦拉多·门多萨的说法，在最近的学年，奥克兰有423个家庭中有78个家庭——即超过18%——符合“启蒙计划”的资格，但却经历了无家可归的困境。他说，这些家庭无力单独支付房租，因此他们倾向于与其他家庭“挤住”在小公寓里，或者睡在收容所或车里。
门多萨说，这是一种在孩子们所在的地方与他们和他们的家人见面的方式。
“我们不希望家庭因为无法控制他们的住房状况而辍学，”他说。“我们希望跟随他们到任何地方，并继续提供他们需要的服务。”
移动教室越来越多地被部署在缺乏可及且负担得起的学前班的地方。
在科罗拉多州，一所移动学前班开到丹佛市的社区，那里几乎没有儿童保育选择，而一所名为“El Busesito”的双语移动学前班则服务于罗林福克谷地讲西班牙语的家庭。拉斯维加斯市和费城的一家非营利组织也在他们的移动教室里提供半天的早期学习项目。
奥克兰在移动教室上的53万美元投资正在帮助该市满足对“启蒙计划”日益增长的需求。根据该市“启蒙计划”项目主任迪维娜·库潘的说法，该项目有超过400个家庭在候补名单上，她表示，该项目一直在努力寻找足够的工作人员和设施。
“一个我们可以为所有教室（从婴儿到学前班）提供那个空间的地方是理想的，但很少见而且很难找到，”她说。“所以，这个模式实际上比[运营一个中心]更具成本效益。”
根据一项一月份的即时统计调查，整个阿拉米达县几乎有700个家庭正在经历无家可归的困境，比两年前下降了17%。但专家表示，这很可能被低估了，因为有年幼孩子的家庭往往被忽视，因为他们更有可能睡在汽车旅馆、车里或别人的沙发上，而不是在街上或收容所里。
“这就是我们称之为隐性无家可归的原因，”华盛顿特区非营利组织“校舍连线”（专注于青年无家可归者）的教育倡议主任埃琳·帕特森说。“因此，我们真的感觉我们正在忽视无家可归人口的这一部分。”
“校舍连线”估计，在加利福尼亚州，只有六分之一的婴儿和蹒跚学步的孩子在经历无家可归的困境时，参加了早期儿童发展项目，例如“启蒙计划”。
帕特森说，这是一个令人心碎的统计数据，因为这些孩子最需要它。
“对于一个婴儿或蹒跚学步的孩子来说，经历无家可归的困境，并且不知道他们要在哪里睡觉，而那个时候他们应该接受大小便训练并有规律和一致性，这已经够难了，”她说。
像“启蒙计划”这样的项目为无家可归的家庭提供了各种支持，从免费尿布到可以接触到受过创伤影响的儿童护理培训的教育工作者。
“父母或处于这种情况下的成年人在创伤方面所经历的一切，孩子也在经历，”帕特森说。“经历无家可归的婴儿也承受着创伤。他们感到压力，但他们还不能用言语来表达。因此，这就是尽早获得干预和支持对他们来说更加重要的原因。”
奥克兰市长盛涛在她还是一个单身母亲并经历无家可归的困境时，依靠“启蒙计划”的服务来照顾她的儿子，她称该市新的移动教室是“一个巨大的改变游戏规则者”。
“仅仅因为您的家人正在经历一些住房问题或住房不安全，并不意味着您孩子的资源就应该停止，”她在去年11月宣布该项目的记者招待会上说。“它实际上意味着您更需要它。”
移动“启蒙计划”教室目前服务于那些报名参加家访但可能没有稳定住所的家庭。
移动教室宽敞的内部的其他部分包括一个小厨房、一个健康检查站和一个电脑区——配备了自己的服务器——家长可以在那里访问互联网以处理工作或住房申请。
“我们知道在我们所在的许多不同地区，可能无法使用技术，因此我们希望确保这不会成为家庭的障碍，”负责该市“启蒙计划”设施的谢莉·泰勒说。
工作人员还使用该空间进行发展筛查。
石丽中参加了唐人街的移动教室活动，她说，直到她将近2岁时，她的长子参加“启蒙计划”后，她才知道他有语言障碍。一名社工将她推荐给了一位语言治疗师，她说她的儿子现在开始说更多话了。
“有很多事情我不知道，”钟女士在谈到她作为新手父母时说。
她带着她第二个儿子参加了这次活动，他快1岁了，是为了让他有机会与其他孩子互动，并让她有机会建立社区。