华德福学校：慢技术教育与数字世界的碰撞

石桥学校坐落在纳帕县的葡萄园中，是一所 K-8 年级的独立特许学校。最近的一个下午，28 个一年级学生在他们的主课上唱歌。他们会唱歌、绘画、跳舞和缝纫。但他们不做的——而且被禁止的——是使用电脑。

比尔·宾德瓦尔德是华德福风格的石桥学校的校长，他说他们对技术方面的理念不是一种无技术方法，而是一种慢技术方法。他说他们强调实践学习。

但学校并没有完全拒绝技术。当学生们升到六年级、七年级和八年级时，他们开始在线做报告和参加州里的标准化考试。学校还开发了一套网络伦理课程，以学习诸如在线查找真实信息之类的内容。

但如果你走进石桥学校的教室，你找不到任何小工具或屏幕。

一年级老师米歇尔·康耶斯亲身感受到了慢技术的益处。

“他们可以学习很多其他的东西，”她说，“甚至只是学习玩耍。这不仅仅是收集事实，而是体验事物，或者与他人在一起，学习如何相处，一起玩篮球或他们有时想出的奇怪游戏。”

康耶斯认为在年幼时向人类学习更好。而且更有趣。在我花在学校的那个早上，我发现学生们在做一系列引人入胜的活动，从用针线制作束腰外衣到用木头制作勺子。

学校的木工老师格雷格·格里森认为，学校的无互联网理念至关重要。

“它帮助学生以互联网根本无法做到的方式与物理世界建立联系，”他说。“有时候他们所做的就是打磨东西。这是困难的部分。理解完成这项工作需要努力，而不是一个按钮或一次滑动。”

抛开按钮和滑动不谈，这些学校是否让孩子们处于数字劣势？

康耶斯说，这个问题一直被提出。

“通常会有一个家长问，‘你如何在所有使用电脑的情况下进入高中？’”但研究表明，华德福学习课程是有效的，可以带来更大的创造力和批判性思维。一项研究发现，八年级的考试成绩与同类公立学校的考试成绩相当。

“我们没有看到他们在任何方面受到损害，”宾德瓦尔德校长说。他会问毕业生，进入数字世界是否困难，他发现他们中的大多数人在家里就学会了电脑技能。他提到了石桥学校的毕业生，他们在工程或平面设计等技术领域工作。“他们中很少有人谈到任何真正难以适应的问题，”他说。

虽然大多数华德福学校都是私立且昂贵的，但石桥学校是公立的，而且免学费，这使得慢技术选择更容易实现。宾德瓦尔德说，石桥学校是该州大约 25 所公立华德福学校之一，也是全国大约 60 所学校之一。

为了了解家长们对这一切的看法，我跟随一年级学生瑞安·哈尔斯特德回了家。我发现他和他的父亲安东尼·哈尔斯特德在瑞安的新缝纫机上缝制枕头。但他的兄弟尼古拉斯坐在他旁边，正在打字写代码。他上了一所名为纳帕谷语言学院的双语学校，目前正在学习一个名为 Scratch 的麻省理工学院编码程序。

“现在主要是五年级，我在电脑上学习，瑞安在编织和缝纫，所以我们在学习方式上有所不同，”尼古拉斯说。“我知道瑞安最终会学习我正在学习的东西。”

哈尔斯特德让瑞安选择上哪所学校。

“我们说，‘你想和你的哥哥一起去上学，还是想去一所你想学习缝纫的学校？’”他说。“他的兴趣爱好不同，我们希望他去一所能够培养这些差异的学校。”

哈尔斯特德明确表示，这是一个他们能够做出的哲学和财务决定。但对于许多低收入学生来说，互联网接入并不是一个选择。洛杉矶东部的罗伯特·路易斯·史蒂文森中学的主任利奥·冈萨雷斯说，许多家长负担不起上网的费用。

“问题是学校如何延伸到家里，以及我们的孩子在做作业方面的机会，”他说。对于冈萨雷斯来说，他的许多学生的家庭更关心的是摆桌子和付房租。他说，如果上网需要 25 到 30 美元，那么它就不会成为一个优先事项。

正如康耶斯看到了华德福实践学习的益处一样，冈萨雷斯也看到了技术的益处。在他引入了安装了 Moby Max 和 Achieve 3000 等数字程序的 Chromebook 之后，州标准化考试的结果直线上升。在某些情况下，他的学生在数学和英语方面的分数翻了一番或三倍。“这是天文数字，”他说，“这太棒了。”

他通过“学校到家”项目做到了这一点，资金来自加州新兴技术基金。

加州大学尔湾分校教育系教授马克·瓦尔绍尔认为电脑很重要，但前提是你正确地使用它们。

“技术会使一所好学校变得更好，但不会使一所坏学校变好，”他说。

瓦尔绍尔认为需要在学校内外制定教学策略，以让学生以积极的方式参与进来。“如果我们认真考虑孩子们培养他们所需的科学技能、社会科学研究技能、写作和编辑技能，”他说，“如果没有电脑和互联网，你真的做不到。”

加州新兴技术基金 2016 年的一项调查发现，84% 的受访家长使用互联网来帮助他们的孩子做作业。在低收入成年人中，这一比例为 80%。该基金的传播总监塔玛拉·斯特劳斯表示，扩大家庭互联网接入的最佳方式是为那些为低成本选择提供外展服务的组织提供资金。

州议员目前正在审查 AB 1665，该法案旨在为 98% 的加州人提供高速互联网，重点是低收入和农村地区。支持者表示，这将提高在家中无法上网的学童的学业成绩。

如果该法案获得通过，我们将在低收入地区看到更多家庭拥有互联网服务——以及更多能够使用互联网的孩子。当然，除了那些上华德福学校的人。