加州鼓励学区建房，应对教师流失问题

为了阻止教师从全州各地的学校流失，加州教育部鼓励各学区涉足一项不同的业务：住房。

周二，主管托尼·瑟蒙德宣布了一项倡议，旨在将教育部确立为学区在自有土地上为教师建造住房的首选资源。此举正值该州面临住房负担能力危机和约 250 万套住房短缺之际。学区平均每年因退休和人员流动而损失 12% 的员工。

“这是一项帮助我们留住员工的策略，”瑟蒙德说。“这是更大计划的一部分，以确保人们能够负担得起在他们工作的地方生活，他们能够负担得起美国梦并买房，并且他们的收入能够支持他们。”

全州近 11,000 个学区控制着超过 151,000 英亩的土地。 2021 年，加州大学伯克利分校和加州大学洛杉矶分校的一项分析发现，在这片土地上，有足够的可用地块来支持 230 万套新住宅，这超过了该州估计短缺的 90%。

学区最近在克服对教师经济适用房的反对方面表现出成功。在门洛帕克，选民在 2022 年否决了一项阻止在单户住宅区建设教师住房项目的尝试。在圣何塞，学区领导人上周投票决定将一项 12 亿美元的债券纳入 11 月的选票，其中一部分将用于资助新的教师住房。

瑟蒙德计划于 8 月 14 日召开住房峰会，召集建筑和建筑行业、工会、学区等成员，以确定住房开发的障碍，并确保教育部能够让学区更容易建造住房。

“学区拥有能够建造教育工作者住房的最重要部分之一：他们拥有土地，”瑟蒙德说。“因此，无需购买或获取土地来开发该土地。”

学区可以使用当地债券和州税收抵免，作为 2020 年州预算的一部分，约有 5 亿美元被批准用于教育工作者住房。 2022 年，立法机构批准了 AB 2295，该法案实质上将学校物业重新划定区域以允许住房。

然而，尽管有额外的税收抵免资金和立法，但根据加州学校董事会协会的说法，全州只有少数几个学区完成了教育工作者住房项目，尽管还有数十个学区表示有兴趣或正处于开发过程的各个阶段。该协会高级主管安德鲁·凯勒表示，一个主要原因是，没有足够的学区知道如何建造住房。“实际上，这些障碍中最主要的是学校不在住房业务中，”凯勒说。“这对他们来说是新事物。”

学校董事会协会为学区工作人员举办关于在其财产上建造住房的研讨会，包括将他们与开发商和金融机构联系起来。但进展缓慢。

瑟蒙德表示，他希望通过这项新倡议加速这一进程，其中包括为学区创建一个“可扩展的蓝图”来开发住房，并探索潜在的立法，其中可能包括允许学校债券资金用于该学区家庭的住房，而不仅仅是教师和工作人员。

圣马特奥县杰斐逊联合高中学区理事安迪·李表示，他亲眼目睹了教育工作者住房的影响。该学区在 2022 年 5 月完成一个 122 单元的公寓大楼之前，员工流动率为 25%。他说，从那以后，该学区没有任何空缺。

“员工士气提高了，”李说。“但最重要的是，如果我们的教育工作者正在努力解决住房问题，我们就不能为我们的学生提供最好的服务。”

在帕洛阿尔托，当地教育工作者协会正在支持两个住房项目，该协会主席泰瑞·鲍德温表示，这将大大有助于教师和其他学校工作人员住在他们任教的学区。

“我们的老师，特别是我们薪水较低的新老师，他们负担不起住在附近，”鲍德温说。“作为一名老师，你想成为你社区的一部分。”

编者注：本文较早版本错误地确定了安德鲁·凯勒的头衔。他是执行办公室运营和战略计划高级主管。