加州或将推行不分性别卫生间，保障学生权益

如果本月提出的一项州法案获得通过，加州公立学校很快都将配备一个供学生在校期间使用的不分性别的卫生间。

这项提议与目前在爱达荷州和阿肯色州等州立法程序中的 16 项反跨性别卫生间法案形成了鲜明对比，这些州的立法者正寻求限制学生仅使用与其出生时指定的性别一致的卫生间。[pullquote align="right" size="medium" citation="参议员 乔什·纽曼 (D-富勒顿)"]'对我来说，这与其说是教育，不如说是公平对待和体面。'[/pullquote]加州卫生间法案 SB 760 的支持者表示，全学生卫生间选项将有助于为任何孩子提供安全、私密的卫生间，无论其性别认同如何。而且，一些加州学区已经走在了前列。

“我们需要找到一个立法解决方案，以标准化加州各地的卫生间使用权限，并解决这个问题，不仅要解决当前面临这些挑战的学生，还要解决未来的学生的问题，”该法案的作者、参议员乔什·纽曼（D-富勒顿）说。“对我来说，这与其说是教育，不如说是公平对待和体面。”

从 2025 年 1 月开始，该法案将要求每个加州学区在每个学校校区为学生提供至少一个不分性别的卫生间。卫生间必须满足学校卫生间已经必须遵守的相同要求，例如定期维护、清洁、备有卫生纸和肥皂，并且必须在学校开放时间内保持解锁和可访问状态。

他们还需要标牌，表明该卫生间对所有学生开放。

对于许多学校来说，这可能只是重新利用现有的单间卫生间以满足要求。

奥克兰联合学区在 2017 年就采取了这种做法，当时该地区的行政人员决定在每个学校场地开放全学生卫生间，此前加州平等卫生间法案获得通过。根据该法律，所有加州企业都必须向所有性别开放单人卫生间，并用标牌标识。

“我们在所有 K-12 学校场地将现有的单间员工卫生间改造成了单间不分性别的学生卫生间。这是一个持续了几个月的过程。一旦开始，它并没有花那么长时间，”奥克兰联合学区的健康教育协调员伊尔莎·贝尔托利尼说。

在卫生间更新之前，非二元性别人士学生将不得不去办公室或索要员工卫生间的钥匙，这在许多缺乏包容性卫生间通道的学校中是一个常见的情况。

许多 LGBTQ 倡导者表示，这是一个不必要的障碍，可能将日常需求——上卫生间——变成一种创伤经历。

“我们不想设置那个障碍，这是一个隐私问题，”贝尔托利尼说。

根据人权运动 2018 年的一项研究，大约 43% 的跨性别和非二元性别人士学生表示，他们从未被允许使用与其性别认同相符的卫生间或更衣室。在该群体中，超过一半的学生表示他们在使用与其性别认同相符的卫生间时感到不安全，并且 12% 的人被老师或管理人员告知不要使用。

“不幸的是，我们听到了学生们非常糟糕的报告，他们在使用学校卫生间时感到不舒服。他们会拒绝食物或水，逃学回家使用卫生间或离开学校。而这些不是我们想要的结果，”人权运动的州立法主任兼高级顾问凯瑟琳·奥克利说。“我们希望年轻人能够专注于他们的教育，而不会因为使用卫生间时会发生什么而感到饥饿、口渴或焦虑。”根据 2018 年 HRC 报告，加州近 50% 的 LGBTQ 青少年报告说，他们因为自己实际或感知的性别认同或性取向而受到嘲笑或欺凌。

避免使用卫生间可能导致各种问题，例如身体疼痛或感染、意外事故，或者孩子们选择不去学校或离开校园去上卫生间。

凯娜·黑泽伍德记得在旧金山联合学区还未努力为 LGBTQ 学生提供更多包容性卫生间和其他支持项目之前，她是一名酷儿学生。

“当我在旧金山联合学区当一名酷儿学生时，有一个可以去的地方并探索问题是至关重要的。但当我在学校的时候，这些东西是不存在的，”黑泽伍德说，她现在负责该学区的 LGBTQ 学生服务。“我们现在正在创造更多学生产生共鸣的空间。我们并没有告诉孩子们选择一个身份，我们告诉他们这些是你可以感到安全和被看到的地方。”

如今，该学区五分之一的学生是 LGBTQ，黑泽伍德表示，其中包括大约 2% 的人在高中阶段确定为非二元或跨性别。该学区近 77% 的 LGBTQ 学生也认为是有色人种。[pullquote align="right" size="medium" citation="凯瑟琳·奥克利，州立法主任兼高级顾问，人权运动"]'我们希望年轻人能够专注于他们的教育，而不会因为使用卫生间时会发生什么而感到饥饿、口渴或焦虑。'[/pullquote]在旧金山联合学区，地区领导人早在 2016 年就开始了一项类似的工作，在每个学校场地开设至少一个单间不分性别的卫生间。但要实施整个地区的这一变化需要一些时间和金钱。

该法案在立法过程中可能会发生变化，其中规定，州政府将为满足授权所需的任何建筑费用提供报销。

“对于我们的老学校来说，这可能意味着改变锁定机制，这样学生就不必要求钥匙。或者隔间的尺寸，以确保它对任何人都是私密的，”黑泽伍德说。“这项立法有可能提供资金。这一直是我们在所有学校中尽可能快地颁布这项法律的障碍。如果附有资金，我们就可以履行这项承诺。”

黑泽伍德表示，解决学生上卫生间的问题不仅仅是更换锁和标志，而是要确保学生和教职员工都了解为什么存在不同的选择。

黑泽伍德说：“很容易关注这些卫生间的物理性质，但这只是其中的一部分。我们必须改变我们的社区和文化，以便人们知道为什么这很重要。”

在奥克兰联合学区，学校场地的领导人确定了哪些卫生间将被重新用于学生。然后，贝尔托利尼帮助培训了保管人员和场地工作人员，了解为什么卫生间会发生变化。

“我们花了两小时与小组保管员讨论我们如何支持我们的 LGBTQ 学生以及学生拥有的不同身份，包括非二元，这在加州和公立学区注册学生时是一种性别选择，”贝尔托利尼说。“所以，我们以前没有为我们的非二元性别人士学生提供卫生间，而我们现在有了。”