加州将加大力度打击学校歧视行为

根据本周宣布的一项法律和解协议，加利福尼亚州将在确保学区不歧视残疾学生、英语学习者和黑人学生方面发挥更积极的作用。

州政府与北加州美国公民自由联盟达成的协议 (PDF) 要求州政府部门访问学校，采访教师，查看个别学生的记录，并采取更多实际行动，以了解学校是否存在歧视模式。 具体而言，州政府将调查学校是否不成比例地停学黑人学生或英语学习者，或拒绝向残疾学生提供服务。

“我们高兴吗？ 绝对高兴。 第一次，州政府现在将被要求加强其对学区的监督，以防止歧视，”美国公民自由联盟的高级律师 Linnea Nelson 说。

当 CalMatters 请求对和解协议发表评论时，加州教育部向 CalMatters 发送了该和解协议的另一份副本。 但它已经开始实施和解协议中的一些要求，并设立了一条热线，供家庭和学生报告歧视、骚扰、恐吓或欺凌行为。

根据诉讼，歧视在加州学校是非法的，但该州并未总是采取积极主动的方法来跟踪个别学校的歧视行为。 相反，审查侧重于广泛的数据，例如黑人学生或其他群体的纪律处分率，而不是影响个别学生的具体事件或模式。

“现在，我们不仅仅查看数据，而是能够找到问题的症结所在，”残疾人权利教育和辩护基金会的律师 Malhar Shah 说，他也在该诉讼中工作。 “问责制将会加强，而那些没有引起注意的做法现在将公之于众。”

根据州政府的数据，黑人学生、英语学习者和残疾学生的停学率都高于加州平均水平。 黑人学生受到的影响尤其严重。 他们去年的停学率接近 9%，而全州平均水平为 3.6%。

东湾学区成为歧视投诉的中心

美国公民自由联盟的和解协议源于 2021 年针对州政府和康特拉科斯塔县匹兹堡联合学区的诉讼 (PDF)，重点是黑人学生的经历，该学生难以获得特殊教育服务并被反复停学。

这位女孩受到了创伤，并由于这些经历而在学业上遭受了损失，她的母亲杰西卡·布莱克说。

“过了一段时间，她觉得自己出了什么问题。 我本想把她带走（离开学校），但我没有资源，”单身母亲布莱克说。

匹兹堡联合公司没有回应电子邮件的评论请求。 诉讼的这一部分仍在审理中。

布莱克的女儿的问题，在诉讼中被称为 L.G.，几乎在她三年级入学后立即开始，布莱克说。 在一起事件中，一名白人学生取笑 L.G. 的非裔风格的头发，导致 L.G. 向他扔了一个苹果并被停学。

当 L.G. 上四年级时，学校把她安排在一个为有情绪挑战的学生开设的特殊班级，尽管她没有特殊教育的个人教育计划。 这个女孩感到与她的朋友隔绝，并且在学业上举步维艰。

布莱克说，结果是，她没有做好准备来应对中学。 这个女孩在六年级被停学了至少 20 次，并且在某个时候，学校因为她被认为有精神病紧急情况而让她非自愿拘留（或“5150”）。

到七年级时，L.G. 注册了特殊教育，并开始接受服务以帮助她提高执行功能技能。 在高中，她转到了另一个学区，提前毕业，现在很成功，布莱克说。

尽管 L.G. 现在做得很好，但她错过了布莱克认为她有权获得多年的服务，例如咨询。 这场磨难给整个家庭带来了损失，布莱克说。

“这是一个完全的压力。 我几乎每天都在工作时接到电话，我不知道该怎么办，”在奥克兰担任社区组织者的布莱克说。 “从心理上、精神上、精神上来说，这真的让我不堪重负。 我筋疲力尽。”

虽然布莱克对和解感到满意，但她希望更进一步。 她希望看到投诉流程加快，这样如果家庭觉得他们的孩子受到歧视，就可以更快地得到回应； 定期向学校董事会报告纪律处分率； 以及更多地参与受到歧视的孩子的父母的参与，“以便受到最大影响的人能够参与问责程序并帮助制定解决方案。”

她仍然普遍对公立学校系统持怀疑态度，说它常常让像她女儿这样的孩子失望。

“和解听起来不错，但后续行动是什么？” 布莱克说。 “下一代孩子怎么才能不经历我女儿所经历的事情？ 基本上，学校需要以人道的方式对待黑人学生。”