加州学校学生从疫情中复苏，出勤率和毕业率提高

根据周四发布的新数据显示，加州公立学校的学生正在继续从疫情中复苏，更多学生上课，更多学生毕业，在学校的不良行为也减少了。

加州学校仪表盘是一个以颜色编码呈现学生和学校表现的快照，显示了在2023-24学年许多类别中的改进——这对于试图帮助学生在2020年校园关闭后在学业和社会情感方面恢复的学校来说是一种安慰。

最显著的改进是在出勤率方面。长期缺勤学生的比例，即一年中缺课超过10%的学生，下降到约20%，这与三年前达到30%的峰值相比，下降幅度很大。在疫情之前，大约12%的学生长期缺勤。

“这是个好消息，”倡导学校出勤的非营利组织“出勤工作”的负责人赫迪·张说。“我感到非常惊喜……为了从学校提供的所有服务中受益，孩子们必须来上课。”

自疫情以来，全州各地的学校一直在加倍努力吸引学生返校。许多学校利用联邦和州的COVID-19救济金来聘请外展工作人员、增加巴士路线、举办披萨派对，或者以其他方式使来学校更容易、更具吸引力。一些学区让社会工作者直接与家长联系，以解决交通和其他障碍。

张说，这些努力得到了回报。虽然披萨派对有所帮助，但她指出了许多学校专注于改善校园整体氛围。这包括咨询、社会情感学习、学校工作人员和家庭之间更紧密的关系以及健康和福利服务。

疫情救济金于今年到期，因此一些学区将争先恐后地维持这些项目。但张说，该州最近对社区学校、艺术教育、过渡幼儿园和其他服务的投资将有所帮助。

仪表盘上的另一个值得注意的项目是包含一个新的学生群体：长期英语学习者，即在七年后英语还不流利的学生。这些学生延误的原因各不相同，但总的来说，他们没有得到足够的帮助来学习英语，因此在学业上远远落后于同伴。

根据州政府的数据，去年大约有10%的曾被归类为英语学习者的学生被认为是长期英语学习者。这些学生在数学和英语语言艺术方面的得分是加州其他13个学生群体中最低的。

“我们正在庆祝这一重要的里程碑，长期英语学习者得到了他们应得的关注，他们不再是隐形的，”倡导英语学习者学生的“加州人团结一致”的负责人玛莎·埃尔南德斯说。“但现在工作开始了，以确保满足他们的需求。”

加州县教育主管代表县教育办公室主管的系统改进和学生成功主任林赛·托纳托雷表示，学校需要通过寻找翻译、为学生提供咨询、加强双语教育和引入辅导员来帮助最近的移民家庭，以帮助他们提高英语和学术技能。

“我们应该记住，这是一个最需要支持的学生群体，”托纳托雷说。

仪表盘的其他地方，毕业率为86.4%，比上一年略有上升，也高于疫情前的84.2%。然而，仪表盘上一个相关的项目引起了研究人员的警惕。符合加州公立大学入学要求的学生人数仅略有增加——在438,000名毕业生中，仅增加了3,700名学生。近一半的高中毕业生没有资格进入加州大学或加州州立大学。

“这还不够好，”加州教育政策分析非党派智库的临时执行董事艾丽克斯·加拉格尔说。“这意味着复苏一直很乏力，这是一个问题。我们需要一种不同的方法，从州一级开始。”

她指出了某些学区的政策，这些政策将学生安排在数学课程中，这些课程不允许他们在高中毕业前满足大学入学要求。她说，虽然不应期望所有学生都进入四年制大学，但他们至少应该有这个选择。

教育部称赞所有学生群体的停学率有所下降。学校重新开放后，学生的不良行为有所增加，学校努力为教职员工和其他学生维持积极的氛围。去年的停学率从3.6%降至3.3%。

仪表盘本身最近也受到了批评。亚利桑那州立大学公共教育再造中心的报告称，家长很难浏览这些数据，而且颜色编码可能会产生误导。

例如，一所学校可能会因为显示出略微的改进而获得橙色，这是倒数第二的评级，但它的分数实际上可能低于获得红色（最低等级）的学校。该州表示将考虑进行一些更改，但尚未对今年的版本进行任何重大更改。

仪表盘发布的时间比去年早了几周。到2026年，仪表盘的发布将与10月中旬的“更智能平衡”测试成绩公告同时进行。

CalMatters数据记者Erica Yee为本报告做出了贡献。